6 сынып оқушыларына арналған психологиялық сабақ «Сиқырлы алқа»

Психологическое занятие для учащихся 6 класса

« Волшебное ожерелье»

Подготовила: Мухутдинова В.С.

2020-2021 учебный год

Цель: создание условий для формирования эффективных форм поведения, смещения агрегации и мышечной релаксации, снятия  эмоционального  напряжения; содействие повышению групповой сплоченности; формирование чувства близости с другими людьми, принятия детьми друг друга, чувства ценности других и самоценности; формирование умения передавать эмоциональное состояние в рисунке; формирование позитивного образа своего «Я».

Материалы и оборудование: шкатулка, различные бусинки, ниточка, краски, листы для рисования, влажные салфетки, фломастеры.

Ход занятия

Разминка. Упражнение «Хлопните в ладоши те, кто…»

Основная часть

Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие, а попасть в сказку нам поможет волшебство. (Музыка)

Упражнение «Кулачок».

Закройте глаза, сейчас я подойду со шкатулкой к каждому из вас, и вы на ощупь выберете один волшебный предмет. А теперь, когда все выбрали, сожмите его в левом кулачке, закройте глаза и подержите кулачок сжатым. На счёт три откройте глаза, расслабьте руку. Мы оказались в сказочной стране, а на ладошках у каждого из вас бусинка. Берегите эту бусинку, чтобы потом благодаря ей вернуться назад.

Упражнение «Моё сокровище»

Попытайтесь описать свою бусинку.

- Какая она (по цвету, форме, величине, какая у неё поверхность и т. п.)?

- Какие ассоциации она у тебя вызывает?

- На что похожа твоя бусинка?

Итак, мы с вами в сказочной стране и сейчас я предлагаю вам послушать одну историю (музыка)

Жила-была добрая фея Амалия. Было у неё чудесное ожерелье, которое она очень ценила и носила его в трудные моменты. И когда Фея его надевала, оно наполнялось волшебными свойствами.

Но однажды злой волшебник Крокус украл драгоценное ожерелье, потому что завидовал фее Амалии, ведь она многим помогала, и все её очень любили. Завладев ожерельем, злой волшебник одевал его, произносил заклинания, но, сколько он не старался, ожерелье никакой силы не имело.

Разозлился тогда волшебник и стал он разглядывать бусинки. Все бусинки были разные: большие и маленькие, красные и зелёные, блестящие и матовые, круглые и квадратные..

Не раскрыв тайну ожерелья, он с силой бросил его на землю, и все бусинки рассыпались.

Долго лежали бусинки на земле, пока остроглазые птички не заметили, что в траве что-то блестит. Они собрали все бусинки и отнесли их своей покровительнице доброй фее Амалии.

Фея увидела, что случилось с её ожерельем, и попыталась его собрать. Но бусинки никак не объединялись, ведь они такие разные и так долго были врозь. Ожерелье потеряло свою волшебную силу. Добрая Фея расстроилась и в надежде, что всё-таки бусинки её слышат, произнесла следующие слова:

- Вы все разные и в этом ваша самая большая ценность. Пока вы были вместе, ожерелье обладало магическими свойствами. И если вы сумеете объединиться, то снова обретёте свою силу и будете снова нести добро по свету.

Фея Амалия произнесла заклинание над каждой бусинкой, и ожерелье вновь стало ценным и обрело волшебную силу.

Вопросы к сказке:

-о чем эта сказка?

-Чему она нас учит?

Представим, что  каждый  из  вас  бусинка.

Упражнение  «Ожерелье»

Детям  предлагается  встать  в   круг « Вы  бусинки  волшебного  ожерелья. Когда ожерелье рассыпал Крокус, бусинки потеряли волшебную силу. Они потускнели, потеряли свой лоск и стали шероховатыми, поэтому объединяться никак не хотели. Давайте изобразим какими вредными и капризными стали бусинки. Сначала бусинки били друг друга(кулачками по спине), потом щипали друг друга, давайте закруглим и погладим их, и поможем стать добрыми, гладкими как и раньше. Теперь мы можем собрать бусинки в одно ожерелье .Станьте плотно друг другу лицом в круг. Тесно  прижимаясь  друг  к  другу, вытяните руки вперед, наклонитесь влево, вправо, вперед. Покрутитесь  влево, вправо, присядьте, побегайте  по  шее  хозяйки, так  же  плотно  прижавшись. Если  ожерелье  вдруг  «разрывается»,  психолог  ловит  их  и  возвращает  на  своё  место. Ожерелье  становится  снова  плотным  и  крепким.

Вот  мы  с  вами  и  вернули  волшебную  силу  каждой  бусинке, и ожерелье  снова  украшает  феи Амалии.

Изотерапия. А теперь давайте нарисуем это волшебное ожерелье, как он себе его представляет.

А  помогут  нам  в  этом  наши  пальчики. У  вас  на  столах  бумага  и  краски. Опустите  любой  пальчик  в  краску  любого  цвета  и  прижмите  пальчик  к  листу. У  вас  получится  бусинка. Следите  за  тем, чтобы  бусинки  были  разноцветные. Если  нужно  дорисуйте  ниточку. 

Упражнение «Кулачок».

Возьмите  свою  бусинку. Сядьте  все  в  круг. Сложите  ладошки  лодочкой  покатайте  бусинку, согрейте  её  своим  дыханием. Сожмите  в  кулачок, закройте  глаза, приложите  бусинку  к  сердцу. Мы покидаем нашу сказочную страну, когда в ней вновь воцарилась гармония. Какой опыт каждый из вас возьмет с собой из этой сказочной истории? Пусть каждый решит сам. На счет три вы откроете глаза и вновь окажетесь здесь.

Упражнение  «Волшебные  бусы»

Частичку  каких положительных  качеств  вы  хотели бы отдать  другим. Дети  отвечают на этот вопрос  и  нанизывают  свою  бусинку  на  одну  общую  ниточку. А теперь  завяжем  её  концы.

Посмотрите, какие  бусы  у  нас  получились! Какие они яркие, разноцветные, красивые! Это потому, что все бусинки  разные! Так же  как  и  мы  с  вами. Посмотрите, каждая  бусинка  связана  с  другими, но  в  то  же время  она  существует  отдельно. Так  и  человеку  порой  хочется  быть  вместе  со  всеми, а  порой  хочется  побыть  одному.

Посмотрите, как  плотно  бусинки  прилегают  друг  к  другу, как  будто  они  очень  дружны  между  собой. Я  хочу, чтобы   все  дети в вашем  классе  тоже  были  сплочёнными  и  дружными.

Итог занятия.

Я хочу подарить вам это ожерелье на память о нашем занятии, чтобы оно напоминало вам… (Выставка рисунков)

О чем вам могут напомнить эти бусы?

Чему научило нас история о волшебном ожерелье?

Что оказалось самым трудным на сегодняшнем занятии?

Что было самым интересным на занятии?